Is de socio-economische status van in hier geboren allochtonen geen direct gevolg van hun opvoeding en cultuur dan?
Niet noodzakelijk. Hun voorouders zijn hier aangekomen en behoorden tot de armsten van onze samenleving. uit die vicieuze cirkel raken is niet makkelijk, zelf niet voor autochtone armen.
Vroegtijdig schoolverlaat, achterstand in taal, basisschool kinderen die tot middernacht op straat rond lopen, ouders die hier al decennia wonen maar nog steeds de taal niet machtig zijn en zo niet weten wat hun kinderen uitspoken etc, vrouwen die niet mogen studeren..... Allemaal niet zo bevorderen voor de schoolprestaties van een kind.
De scholen in dergelijke wijken zijn van zo'n slecht niveau (geloof me, ik zat i een school waar 95 procent van de leerlingen allochtoon was, en we hadden 1 leraar per twee klassen: 1 juf voor het eerste leerjaar, 1 juf voor het tweede leerjaar, 1 juf voor 3de en 4de leerjaar en 1 juf voor 5 de en 6de leerjaar. Je moet niet vergeten dat deze ouders in de jaren 70 niet zijn geselecteerd op basis van hun intellectuele capaciteiten maar op basis van hun gezondheid en spierkracht. Ze gingen in dezelfde wijken gaan wonen om zich toch niet te ver verwijderd te voelen van hun roots (vlamingen doen dat ook in Canada). dus gaan al die kinderen naar dezelfde school, namelijk in de buurt, en dan krijg je gedemotiveerde leraars, en later gedemotiveerde kinderen.
Die kinderen vallen in een cultuur-kloof tussen die zandbakcultuur en de Westerse cultuur waar ze hun draai niet kunnen vinden. Thuis een moslim, buitenshuis een Europeaan. Die ouders hebben geen idee en geen toezicht op wat hun kind buitenshuis uitspookt. Maarja, zolang ze maar netjes naar de Moskee gaan zijn het goede kinderen, toch?
Buiten je zolderkamertje is de wereld niet zo zwart wit.
