ik heb mbv ChatGPT een bewaarschrift richting de gemeente gemaakt. Eerst alle eedere communicatie uploaden, dan staps gewijs aangedragen waarom ik bezwaar wil maken, hoe ik het wil onderbouwen en wat ik als uitkomst zou willen en dan komt er met wat bij sturen best een nette tekst uit.
Zojuist heb ik gevraagd om de brief te anonimiseren en wat te veralgemeniseren door o.a. de aangedragen voorbeelden en situaties te vervangen door alternatieve die wel aansluiten bij de rest van der brief om ze een voorbeeld aan derden te kunnen laten zijn wat ChatGPT nu kan.
Geachte heer/mevrouw,
Betreft: Bezwaarschrift inzake ondersteuningsplan
Met deze brief maken wij bezwaar tegen het recent voorgestelde ondersteuningsplan voor onze dochter. Hoewel wij de inzet van het sociaal gebiedsteam waarderen, zijn er diverse punten die naar ons idee nadere aandacht en heroverweging vereisen. Ons doel is om te komen tot een optimaal en effectief ondersteuningsplan dat beter aansluit op haar specifieke behoeften en situatie.
Achtergrond van het traject
Onze dochter heeft autisme en haar zorgtraject is een zoektocht geweest naar passende ondersteuning. Helaas is het proces niet altijd even soepel verlopen. Hieronder volgt een overzicht van de belangrijkste stappen die we als gezin hebben ondernomen:
2020-2021: Begeleiding gezocht bij een pedagoog om haar behoeften beter te leren begrijpen.
Mei 2021: Aanmelding bij een gespecialiseerde instelling werd afgewezen vanwege de intensiteit van benodigde observaties.
Zomer en herfst 2021: Diverse gesprekken gevoerd met professionals op zoek naar een passende zorgaanbieder.
2022 - 2023: Ouderbegeleiding ontvangen, wat leidde tot een officiële diagnose.
Begin 2024: Aanvraag voor persoonlijke begeleiding voor onze dochter, die pas na negen maanden in behandeling werd genomen.
Bezwaarpunten
Ontoereikend aantal uren: De voorgestelde verhoging van twee uur per week lijkt ontoereikend. Onze dochter heeft vanaf het begin van de begeleiding weinig direct contact gehad met hulpverleners. Wij verzoeken een tijdelijke verhoging van de uren voor observatie op school, waar zij veel uitdagingen ervaart.
Gebrek aan transparantie en communicatie: Tijdens het traject was voor ons niet altijd duidelijk welke mogelijkheden er waren voor observatie en persoonlijke begeleiding. Er was weinig continuïteit in de communicatie, wat onze toegang tot informatie beperkte en het proces onnodig complex maakte.
Onvoldoende inzicht in urenbesteding: We waren niet op de hoogte dat de uren van de gezinscoach deels werden gebruikt voor overleg met school en gemeente. Hierdoor konden we bij de start van de vorige beschikking niet goed inschatten of het aantal toegekende uren zou voldoen.
Onduidelijkheid over schoolondersteuning: Er is ons onvoldoende inzicht gegeven in de rol van het samenwerkingsverband en de schoolondersteuning. Wij verzoeken meer informatie over de invulling hiervan, aangezien dit als argument wordt gebruikt om aanvullende begeleiding af te wijzen.
Onjuiste inschatting van beperkingen en behoeften: Wij hebben niet het gevoel dat de dagelijkse uitdagingen van onze dochter voldoende zijn meegenomen in het ondersteuningsplan. Hoewel deze onderwerpen wel zijn besproken, zijn ze beperkt of niet gedocumenteerd in het plan.
Uitdagingen in haar dagelijks leven
Onze dochter ervaart verschillende uitdagingen die kenmerkend zijn bij autisme en die haar dagelijks functioneren beperken:
Sensorische gevoeligheid: Geluiden zoals honden of verkeer veroorzaken paniek; drukke omgevingen zoals winkels zorgen voor overprikkeling. Dit vereist het gebruik van oordopjes om prikkels te reduceren.
Moeite met routineveranderingen: Schakelen tussen activiteiten zonder duidelijke overgang kan stress en uitbarstingen veroorzaken. Zelfs kleine veranderingen in het schema, zoals een ander ontbijt, kunnen stressvol zijn.
Behoefte aan ouderlijke aanwezigheid: Deelname aan activiteiten zonder een ouder is niet mogelijk. Schooluitstapjes, feestjes, en spelmiddagen vereisen continue begeleiding.
Uitdagingen met sociale interactie: Moeite met het lezen van sociale signalen leidt vaak tot terughoudendheid of paniek bij onverwachte interacties, zoals een vriendje aan de deur.
Beperkingen met eten en drinken: Alleen een select aantal voedingsmiddelen wordt geaccepteerd; afwijkingen leiden vaak tot stress en weigering om te eten.
Behoefte aan nabijheid in huis: Zelfstandig spelen of taken uitvoeren zonder een volwassene in de buurt is vaak niet haalbaar. Douchen of tandenpoetsen vraagt constante ondersteuning.
Moeite met motorische zelfredzaamheid: Activiteiten zoals zelfstandig eten of traplopen gaan moeilijk zonder toezicht. Zelfstandig naar buiten gaan of fietsen is hierdoor niet haalbaar.
Aanvullende verzoeken
Wij vragen u om:
Heroverweging van het aantal toegekende uren, met specifieke aandacht voor observatie en begeleiding op school.
Meer inzicht in de rol van het samenwerkingsverband en de specifieke ondersteuning vanuit school.
Informatie over het onderzoek dat de basis vormde voor de urenbepaling.
We hopen dat ons verzoek bijdraagt aan een effectiever ondersteuningsplan. Het tijdelijk verhogen van de ondersteuning zou de hulpverlener een beter inzicht geven in de behoeften van onze dochter en de school passende handvatten bieden, wat op de lange termijn de benodigde zorg kan verlagen.
We kijken uit naar uw reactie en een constructief gesprek over de mogelijkheden.
Met vriendelijke groet,
[Naam ouders]